توضیحات کامل :

پروژه بررسی آمار جمعیت در 42 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

فهرست مطالب

چكيده تحقيق
فصل يكم
مقدمه
بيان مساله پژوهش
اهميت و ضرورت مساله
هدف ويژه پژوهش
سوالات يا فرضيه
فرضيه
تعريف متغيرها
تعريف عملياتي
فصل دوم
جامعه آماري
نمونه تحقيق
نوع تحقيق
روش نمونه گيري
ابزار اندازه گيري
طرح پژوهش و روش تجزيه و تحليل
فصل سوم
يافته هاي پژوهشي
مقدمه
جامعه آماري معلمين مشهد
جدول سوالات پرسشنامه
جدول آماري يك
جدول آماري دوم
جدول آماري سوم
جدول آماري چهارم
جدول آماري پنجم
جدول آماري ششم
جدول آماري هفتم
جدول آماري هشتم                                                             
جدول آماري نهم
جدول آماري دهم
جدول آماري يازدهم
جدول آماري دوازدهم
جدول آماري سيزدهم
جدول آماري چهاردهم
جدول آماري پانزدهم
جدول آماري شانزدهم
جدول آماري هفدهم
جدول آماري هيجدهم
جدول آماري نوزدهم
جدول آماري بيستم
فصل چهارم
بيان مسئله پژوهش
تجزيه و تحليل داده ها
محدوديت پژوهش
پيشنهاد و كاربردهاي پژوهشي

 

بخشی از متن

بالا بودن جمعیت جوان كشور این واقعیت مهم  را  گوشزد می كند كه برای فراهم آوردن اثری مناسب جهت رشد این گروه سنی در همه جهات زندگی همه ما مسئول و معتقدیم . بنابراین لازم است والدین ، معلمان ، استادان ، مدیران نهادهای آموزشی و پرورشی و بطور كلی همه مسئولان كشور مهمترین و اساسی ترین وظایف خود را پیرامون رفع نیازهای ضروری و آینده این قشر عظیم متمركز سازند روشن است كه اگر حركات تفكرات و تصمیمات بسیار متفاوت نوجوانان و جوانان امروز در مسیر و جایگاه منطقی خود قرار نگیرند ممكن است این امر عواقب و عوارض وخیمی را به دنبال داشته باشد مقابله با ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان از اهمیت زیادی برخوردار است دانش آموزان كه گرفتار نارسایی اخلاقی و رفتاری هستند به كمك و یاری نیاز دارند لذا بایستی ریشه های این نارسائیها شناسایی شده و راههای كاهش و نهایتا درمان آنها مشخص گردد .  پرخاشگری كه به صورت رفتارهای پرخاشگرانه مشخص می شود ناشی از محرومیتها و كمبودهای فرد می باشد محیط و افرادی كه فرد با آنها در ارتباط است نقش موثری در این فرآیند دارند هدف از این پژوهش شناخت عوامل موثر در پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی و غیر روشهای مناسب جهت تعدیل این رفتار می باشد . در این تحقیق به عوامل متعددی نظیر نقش والدین وضع اقتصادی خانواد ه سطح سواد آنها و روابط خانوادگی و شیوه رفتار دانش آموزان با همكلاسیها و معلم مورد توجه قرار گرفته است وبیشتر مطالعاتی كه تا كنون انجام شده مربوط به عوامل ایجاد و تداوم پرخاشگری می باشد گاهی پرخاشگری حالتی هیجانی دارد و برای جلب توجه و یا هنگام خشم و ابزار می شود یا استفاده از اقدامات منطقی و منظم می توان پاسخهای پرخاشجویانه را از طریق رههای غیر مستقیم به رفتاری مطلوب تبدیل كرد نقش معلم در این فرایند از اهمیت ویژه ای برخوردار است و چون پرخاشگری از راه تقلید قابل یادگیری است لذا معلم و همكلاسیها می توانند نقش مناسبی را ایفا نمایند .